Gute Bildung und Erziehung von Anfang an gibt es nur dann, wenn alle Beteiligten an einem Strang ziehen. Alle Eltern wollen für ihre Kinder die besten Bildungs- und Betreuungs­angebote. Sie brauchen jedoch oft auch weitergehende Beratung und Unterstützung.

Zur kontinuierlichen Unterstützung der Erzieher/innen an den Einrichtungen muss bei der Stadt ein Team von Fachberatern bereit stehen, das in einem Netzwerk mit allen bei der Arbeit am Kind beteiligten Berufsgruppen Unterstützungsangebote für Eltern organisiert. Das Beraterteam bietet auch einrichtungsübergreifende Projekte frühkindlicher Bildung an.

BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN setzen sich für die Einrichtung von Eltern-Kind-Zentren in der Stadt Oranienburg ein. Diese Zentren sollen an zentralen Standorten, zunächst im Zusammen­hang mit der Ganztags-Grundschule („Havelschule“) in der Mittelstadt und in Kooperation mit den nahe gelegenen Kindertagesstätten, alle Angebote für Eltern und Kinder in der Region vernetzen und erste Ansprechpartner für die Familien darstellen (Familienkoor­di­nator). Es geht darum, Eltern für ihre alltäglichen Probleme leicht zugängliche Beratungs­angebote in einem Netzwerk der Familienbildung anzubieten.

Vorbild sind die ersten Eltern-Kind-Zentren im Land Brandenburg oder die Early Excellence Centres in England, die neben der Betreuung und Förderung für Kinder ein umfassendes Angebot für Eltern anbieten, mit Gesundheits- und Erziehungsberatung, Koch- und Sprach­kursen bis hin zur Arbeitsförderung und -vermittlung.

Familien können direkt nach der Geburt ihrer Kinder beginnend betreut werden, indem sie z.B. einen „Begrüßungsbrief“ der Stadt mit Hinweisen auf die Angebote der Stadt erhalten. Spätere entwicklungsbegleitende Elternbriefe haben sich bewährt, um den Eltern Hilfestellung bei der Erziehung ihrer Kinder zu bieten.

Als Teil einer vielfältige Schullandschaft begrüßen wir die Gründung einer Evangelischen Grundschule in Oranienburg und die Entstehung des freien Gymnasiums.

Nicht nur benachteiligte Schüler bedürfen spezieller Förderung. Wir fordern die Stadt auf, für die gezielte Förderung von Begabten bzw. Hochbegabten Mittel zur Verfügung zu stellen.

Comenius Grundschule

Für den zukünftigen Standort der Comenius Grundschule, die aus dem Schlosspark an einen neuen Standort ziehen muss, fordern wir eine Auslegung für eine zweizügige Ganztagsschule zuzüglich der Kapazitäten für eine Sprachklasse pro Klassenstufe 1–2 mit eigener Schulküche.

Havelschule

Für die Havelschule als Standort des von BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN vorgeschlagenen Eltern-Kind-Zentrums fordern wir aufgrund ihrer besonderen Lage in einem sozialen Brennpunkt­gebiet einen Schulsozialarbeiter.

In den letzten Jahren haben sich die Großstadtproblematiken, wie etwa Armut, soziale Unzu­länglichkeiten oder erzieherische Defizite in Familien, auch in Oranienburg verstärkt. Für die Schüler soll der Sozialarbeiter unter anderem eine Vertrauensperson sein, an die sie sich sowohl bei schulischen als auch häuslichen Problemen jederzeit wenden können. Er kann auch Eltern als Ansprechpartner dienen. Nach Möglichkeit sollten hier zweisprachige Sozial­arbeiter zum Einsatz kommen.

Schulsozialarbeit zahlt sich aus, sie ist kein Luxusgut, sondern eine notwendige Investition. Die Erfahrung zeigt, dass Schulsozialarbeit den Rückgang der Gewalt an den Schulen und in der Stadt fördert.

Lehnitz

Für Lehnitz fordern wir mittelfristig eine Vergrößerung der Schule hin zur Zweizügigkeit. Schon jetzt platzt die Schule aus allen Nähten und die weiteren Zuzüge in den Speckgürtel von Berlin werden eine Vergrößerung der Schule unumgänglich machen. Eine Anmeldung von 36 Grundschülern zum Schuljahr 2008/09 und eine damit verbundene Eröffnung von zwei ersten Klassen, zeigt deutlich den Bedarf.

Zur Deckung des Raumbedarfes ist ein Gesamtlösung im Kontext Schule – Hort – Kita – Bibliothek zu finden.

Turnhallenkapazität

Die Turnhallenkapazität im Bereich der Mittelstadt (Havel-Grundschule und Torhorst-Gesamt­schule) ist sehr knapp bemessen. Jedoch ist derzeit aufgrund nicht abschätzbarer Entwick­lungen der Landespolitik nicht vorhersehbar, wie sich die Schülerzahlen entwickeln werden. BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN werden die Entwicklung kontinuierlich beobachten und beim Anstieg der Schülerzahlen dafür sorgen, dass zusätzliche Sportkapazitäten in Form einer neuen Turnhalle bereitgestellt werden.

BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN fordern einen behutsamen Aufbau eines Netzes von Ganztags­schulen in Oranienburg. Eine Ganztagsschule hat das Ziel, Schüler während eines großen Teils des Tages unterzubringen. Sie wird in der Regel als Kooperationsverbund von Schule und Schulhort betrieben.

Die Freizeit und die Unterrichtszeit sind in der Ganztagsschule verschränkt und bilden eine Einheit. Die Kinder müssen für jeden Tag der Woche angemeldet werden und die Anwesen­heit ist verpflichtend. Die Schüler gehen je nach Schule meist zwischen 15 und 16 Uhr nach Hause, nachher wird oft eine Spätbetreuung angeboten.

Vorteil der Ganztagsschulen gegenüber den Normalschulen ist die Möglichkeit zur Förderung der Zusammenarbeit zwischen Schülern und Lehrern, da es am Nachmittag meist lockerer zugeht als während des morgendlichen Unterrichts. Die Klassengemeinschaften verbringen längere Zeit zusammen als in anderen Schulen, was das Sozialleben positiv beeinflusst.

Aber auch Schülerinnen und Schüler, die im Elternhaus aus verschiedensten Gründen wenig Förderung erfahren, profitieren von der gegenüber der Halbtagsschule längeren Anwesenheit in der Ganztagsschule.

Damit die Freizeit, die für die individuelle Entwicklung einer Persönlichkeit sehr wichtig ist, in einer Ganztagsschule nicht zu kurz kommt, werden in den Nachmittagsstunden mehr künst­lerische oder sportliche Fächer untergebracht als in der Normalschule. Die so genannten Freizeit­stunden sind mit den Unterrichtsstunden verschränkt.

Vor dem Hintergrund der aktuellen gesellschaftlichen und demographischen Entwicklung halten wir es für sinnvoll, mittels Ganztagsschulen Möglichkeiten zu schaffen, dass beide Elternteile am Erwerbsleben teilnehmen können, da die Kinder einen großen Teil des Tages betreut sind. Anders als beim ähnlichen Konzept vormittags Schule, nachmittags Hort ist der Nachmittag meist fest in den schulischen Ablauf – mit klarem und unmissverständlichem Bildungsauftrag – integriert und nicht nur eine erzieherische Betreuung.

Der von uns geforderte Ausbau von Ganztagsschulen in Oranienburg hätte auch eine positive Auswirkung auf eine sinnvolle Freizeitbeschäftigung von heranwachsenden Kindern.

BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN fordern vom Staatlichen Schulamt und ihren Schulträgern mehr Geld für die Bildung unserer Kinder. Unsere Kinder – alle Kinder – müssen dem Wettbewerb gewachsen sein.

Die Rahmenbedingungen wie beispielsweise die Schüler-Lehrer-Relation oder die sächliche Ausstattung der Schulen ist nicht ausreichend. Kleinere Lerngruppen und Klassen sowie gute Ausstattungen (Lehr- und Lernmittel) würden helfen, die schulischen Leistungen zu verbessern.

Wenn wir Bündnisgrüne im Zusammenhang mit kultureller Bildung in ihrer ganzen Bandbreite der verschiedensten Sparten von Musik über Kunst, Theater, Tanz etc. auch vor dem Hinter­grund von Ganztagsschulen sprechen, dann bedeutet dies zwar, dass zwar ein Bildungs­system den ganzen Tag dauert, aber unterschiedliche Lernorte, Lernkontexte und unter­schied­liche Organisationsformen hat. Das wiederum eröffnet die Perspektive, dass man die außerschulische Pädagogik, die Kinder- und Jugendkulturarbeit - auch vor dem Hintergrund von Kinder- und Jugendpolitik, Schulpolitik und die Kulturpolitik - als ein Bildungscluster definiert.

Hausmeister an den Oranienburger Schulen haben oft neben der Schule noch weitere Objekte zu betreuen. Auch gibt es keine feste Zuordnung zu den einzelnen Schulen. Eine Abschaffung des Rotationsprinzip hätte den Vorteil, dass vonseiten der Kinder und Lehrer eine Vertrauensbasis aufgebaut werden kann und dass der Hausmeister den Schulbetrieb mit allen Bedürfnissen und Prioritäten der Schule kennt. Wir fordern pro Grundschule einen möglichst volltags tätigen Hausmeister, um den Schulbetrieb der Oranienburger Schulen reibungslos am Laufen zu halten.